*חל איסור על הבאת צעצועים מסוכנים לבית הספר, כגון: כלי ירייה, אקדחים הדומים לנשק אמיתי, טילים, חזיזים, נפצים, זיקוקי דינור מתעופפים, מרגמות, כוורות נפץ, פרפרי נפץ, שרשרת נפץ ואבקות שריפה מכל סוג שהוא.
*חל איסור על הבאת תרסיסי שלג למיניהם.
*יש להקפיד כי התחפושות עמן מגיעים לבית הספר יהיו מחומרים שאינם דליקים, כגון: צמר גפן, ניילון וכדומה.
*אסור להשתמש בשקיות ניילון כמסכה, משום סכנת חנק.
על המגמה
מפגש משמעותי ומעמיק עם האמנות.
מה לומדים?
עיוני – לומדים את שפת האמנות על ביטוייה השונים בציור, בפיסול, בארכיטקטורה ובתחומים אחרים
מעשי – סדנאות אומנות: ציור, רישום, פיסול ווידאו-ארט
במסגרת לימודיהם בסדנה יכינו התלמידים תיק עבודות ויסכמו את עבודתם בפרויקט גמר, שיוצג בתערוכה ייחודית וחגיגית בבית הספר.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
סדנא לבדיקת התאמה למגמה וראיון אישי.
קהילת רמון היקרה,
שמחה ונרגשת להצטרף למשפחת תיכון רמון. אני נכנסת לתפקידי כמנהלת התיכון תוך הכרה באחריות הרבה הכרוכה בתפקיד זה, בהתלהבות וציפייה לקראת העשייה החינוכית המשותפת, יחד עם הצוות האיכותי, המקצועי והמסור של בית הספר.
אעשה כל שביכולתי על מנת שתיכון רמון ימשיך להיות תיכון איכותי ומצטיין וביחד עם הצוות החינוכי והמנהלי, התלמידות והתלמידים והקהילה כולה, נפעל על מנת לכבוש פסגות נוספות.
הימים הם ימים לא פשוטים. החברה הישראלית ניצבת בפני אחת התקופות המאתגרות שעמדו בפניה מאז הקמתה. עברו למעלה מ 320 ימים מאז השבעה באוקטובר, ו – 109 חטופים שעדיין לא שבו לביתם. כולנו מתפללים לשובם הביתה במהרה, ומאחלים החלמה מהירה לכל הפצועים.
תיכון רמון מקדם את כלל הבאים בשעריו להגיע למיטבם בארבעה תחומים: מימוש עצמי, עושר תרבותי, הגינות חברתית ומעורבות אזרחית. כל אלה יאפשרו לנו להתמודד עם אתגרי התקופה ולהוביל את תלמידותינו ותלמידינו להתפתחות כבוגרות וכבוגרים ערכיים, משמעותיים ומשפיעים בחברה.
תיכון רמון זכה גם השנה בהצטיינות על הישגים ערכיים, חברתיים ולימודיים מטעם משרד החינוך. בחירתם של בתי הספר כוללים מדדים בתחומים הערכיים, החברתיים והלימודיים, ובכלל זאת: מניעת נשירת תלמידים, קליטת תלמידי חינוך המיוחד, שיעור הגיוס לצה"ל, אחוז הזכאות לבגרות, אחוז הצטיינות במבחני הבגרות, אחוז זכאות לתעודת בגרות איכותית ומידת השיפור בהשוואה להישגים בשנה הקודמת. הצטיינות זו היא הודות לעבודתם המסורה והמרשימה של צוות המורים והמורות בתיכון. צוות אוהב אדם, המאמין במלאכת החינוך. צוות מגובש, בעל מרץ, המאמין בהוראה מעוררת השראה ויצירתיות לאורה מטמיע ערכים, ידע ומיומנויות.
אני מאמינה כי שיתוף הפעולה עמכם ההורים הוא המפתח להצלחת ילדיכם. זהו הגורם משמעותי המהווה מנוף הצמיחה להתפתחות אישית. סביבה תומכת, חמה ומאתגרת הם שיובלו את הילדים בבטחה למקום אליו הם יכולים להגיע. אנחנו מבטיחים לראות להקשיב, ובעיקר – לאפשר.
אני מבקשת להודות מכל הלב לחנה דלמדיגו, מנהלת התיכון היוצאת, שפרשה לגימלאות השנה. חנה הקדישה את מיטב שנותיה לתיכון והובילה אותו לפסגת התיכונים בארץ. כולנו מאחלים לה הצלחה רבה בדרכה החדשה.
נברך לשלום את בוגרי י"ב מחזור ט"ז להצלחה. אנו מתרגשים לקלוט את תלמידי יוד ונמשיך ללוות בשמחה את תלמידי שכבות י"א וי"ב.
משפחת רמון היקרה, אני מאחלת לכולנו ששנת הלימודים הבאה עלינו לטובה תהיה מוצלחת, מרגשת ומעשירה, מרובת סיפוקים והצלחות – ונייחל כולנו – שיגיעו ימים טובים.
שלכם,
עינת אלפרט
מנהלת התיכון
על המגמה
המגמה מכשירה את בוגריה לעסוק בפיתוח תוכנה.
תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס איתן להכשרה ולעיסוק בתחום
בהמשך.
בוגרי המגמה רוכשים מיומנויות המקיפות את מחזור החיים השלם של תוכנה כגון:
ניתוח מערכות, תכנון ותכנות מונחה עצמים, תכנון ותכנות בסיסי נתונים, פיתוח אלגוריתמים, ניהול תצורה
ובדיקות איכות.
מה לומדים?
מדעי המחשב (5 יח"ל): לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות.
שירותי רשת (5 יח"ל): פיתוח מערכות בסביבת האינטרנט – בסיום כיתה י"ב התלמידים נדרשים להגיש פרויקט גמר.
מקצוע מדעי נוסף לבחירה – פיסיקה, כימיה או ביולוגיה (5 יח"ל)
למי מתאים?
למגמה זו יכולים להתקבל תלמידים בעלי פרופיל ציונים גבוה בכל המקצועות.
ממוצע תעודה 90 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א' / מצוינות- ציון 90 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
המעוניינים להתקבל למגמה מוזמנים למבדק התאמה.
למבדק יש להביא תעודות מקור כיתה ח' ומחצית א' ט' מחטיבת הביניים.
מבדק קבלה למגמת הנדסת תכנה
יתקיים ביום רביעי ה-28/2/2024 בשעה 14:00.
על המגמה
מפגש משמעותי ומעמיק עם האמנות.
מה לומדים?
עיוני – לומדים את שפת האמנות על ביטוייה השונים בציור, בפיסול, בארכיטקטורה ובתחומים אחרים
מעשי – סדנאות אומנות: ציור, רישום, פיסול ווידאו-ארט
במסגרת לימודיהם בסדנה יכינו התלמידים תיק עבודות ויסכמו את עבודתם בפרויקט גמר, שיוצג בתערוכה ייחודית וחגיגית בבית הספר.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
המעוניינים להתקבל למגמה מוזמנים לסדנא ולראיון אישי
לסדנא ולראיון יש להגיע עם תיק עבודות ועם תעודות מקור כיתה ח' ומחצית א' ט' מחטיבת הביניים.
מבדק קבלה למגמת אמנות יתקיים
ביום שני ה-26/2/2024 בשעה 15:00.
על המגמה
התלמידים יעסקו באופן פעיל ומקצועי בתחומי השירה והנגינה- כיחידים וכקבוצות, יטפחו את כישוריהם ואת מיומנויות הביצוע, ירחיבו את הידע שלהם אודות המקצוע וילמדו לדבר את שפת המוסיקה.
מה לומדים?
במהלך הלימודים ילמדו תלמידי המגמה את מקצועות הליבה במוסיקה: תיאוריה, הרמוניה, פיתוח שמיעה ותולדות המוסיקה המערבית
לצד העשרות מגוונות כגון הלחנה, מיומנויות שירה ונגינה, כתיבת עיבודים, שימוש בתוכנות מחשב והפקה (Cubase Musescore).
התלמידים יעסקו באלתור וביצירה עצמית כדי לאפשר מעורבות אישית במוסיקה. הלומדים יכירו יצירות מתוך ספרות המוסיקה תוך כדי האזנה אנליטית. הלומדים יוכלו לעמוד, תוך כדי התנסות מרבית, על כל ערכה החוויתי, הרגשי, האסתטי, החברתי והחינוכי של אומנות המוסיקה. פיתוח המיומנויות נעשה בסדנאות, בשיעורים פרונטאלים ובהרכבי ביצוע.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה. ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה. קבלה ללימודי המוסיקה במגמה מחייבת ידע תיאורטי מוקדם (תווים, אקורדים ועוד) ויכולת נגינה/שירה בסיסית. בהיעדר ידע תיאורטי מוקדם יידרשו התלמידים לקחת חלק במכינת קיץ מטעם המגמה.
המעוניינים להתקבל למגמה מוזמנים לאודישן ולראיון אישי.
לאודישן יש להכין 2 קטעי נגינה/שירה קצרים (כדקה כל קטע) באופי או סגנון שונה. ניתן להביא פלייבק לשיר/לנגן עליו אם צריך. בנוסף, נגנים/יות ייבחנו על קריאת אקורדים/תווים/קצב (בהתאם לכלי).
זמרים/ות- רצוי להגיע עם מלווה, פלייבק או אקורדים של השיר.
האודישן הוא אישי, ללא קהל או נבחנים נוספים בחדר. יש להביא לאודישן תעודות מקור כיתה ח' ומחצית א' ט' מחטיבת הביניים.
מבדק הקבלה למגמת מוסיקה
יתקיים ביום ראשון ה-25/2/2024 החל מהשעה 14:00.
על המגמה
המגמה מאפשרת שילוב מיוחד בין שלשה תחומי לימוד במדעי החיים ברמת 5 יח"ל:
יסודות הביולוגיה – כבסיס ידע במדעי החיים, מדעי הבריאות והרפואה המונעת – לימוד על מערכות גוף האדם הבריא (אנטומיה ופיזיולוגיה), ומערכות רפואיות – התמקדות בהפרעות בריאות, מחלות ודרכי הטיפול בהן (קליניקה ופתולוגיה). בתהליך הלימוד ניתן דגש מיוחד להקניית גישה ביקורתית ולחינוך לרפואה מודרנית, הנסמכת על מחקרים רפואיים מהארץ ומהעולם.
מה לומדים?
מדעי הבריאות – 5 יח"ל.
מערכות רפואיות – 5 יח"ל.
מקצוע מדעי: ביולוגיה או כימיה או פיסיקה – 5 יח"ל.
התלמידים ישולבו במסגרת ההתנסות הקלינית במערך ההתנדבות של מד"א כאנשי צוות באמבולנסים, או כמתנדבים במרפאות ומוסדות רפואיים אחרים.
הלימודים כוללים סיורים במכוני מחקר, במחלקות השונות בבתי החולים, מפגשים והרצאות של רופאים מומחים וסדנאות מעשירות בתחומי הרפואה השונים.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 85 ומעלה.
ציון בביולוגיה – ציון 85 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א'1 –ציון 80 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
המעוניינים להתקבל למגמה מוזמנים למבדק התאמה
במבדק ההתאמה, יחשפו התלמידים לטקסט רפואי מדעי, ותיבדק יכולתם להתמודד עם הבנה וניתוח מקרה/מאמר רפואי, על בסיס המידע שניתן. אין צורך בידע מוקדם. בבחינה יכללו היבטים של בדיקת כושר ניתוח, היכולת להפיק מידע רלבנטי, לקשר בין עובדות, להסיק מסקנות וליישמן בהמלצות הדרושות.
למבדק יש להביא תעודות מקור כיתה ח' ומחצית א' ט' מחטיבת הביניים.
מבדק קבלה למגמת ביו רפואה
יתקיים ביום שני ה-4/3/2024 בשעה 14:00.
מסלול ייחודי שנועד לתלמידים מחוננים ומוכשרים מרחבי העיר.
כיתת המחוננים מאפשרת לתלמידים לשלב לימודים ברמה אינטלקטואלית גבוהה עם פעילויות העשרה מגוונות, האצה ייחודית, לימודים אקדמאיים, ימי עיון ופעילות חברתית ענפה.
צוות בית הספר יקדם את כלל הבאים בשעריו להגיע למיטבם בתחומים הבאים:
מימוש עצמי, עושר תרבותי, הגינות חברתית ומעורבות אזרחית.
החזון החינוכי מיושם בחיי בית-הספר בחמישה מישורים מקבילים:
במישור האישי
מתן מענה לצרכים המגוונים של כלל התלמידים, תוך הכרת השונות ביניהם.
עידוד תלמידים למיצוי יכולותיהם. טיפוח מצוינות לימודית לצד סיוע לימודי למתקשים מגוון מסלולי לימוד
במישור הבית-ספרי והשכבתי
דיאלוג מתמיד תוך כבוד הדדי בין תלמידים לבין הצוות החינוכי.
"מנהיגות רמון", יוזמות חינוכיות, חדר רמון, עמיתים, רדיו רמון.
במישור הקהילתי-יישובי
עידוד תלמידים להתנדב, לתרום ולהיות פעילים בקהילה:
התפתחות אישית ומעורבות חברתית, תעודת בגרות חברתית, יוזמות ב'פרויקט קבוצתי', התרמות.
במישור האזרחי-לאומי
הפעלת יוזמות חינוכיות להעמקת הזהות יהודית דמוקרטית, לצד טיפוח תודעה יהודית, הכרת ההיסטוריה והתרבות של עם ישראל, א"י ומדינת ישראל
תכנית פדגוגית לצד תכנית חברתית–ערכית.
במישור האוניברסלי
הבנת המשמעויות של היותנו גם "אזרחי העולם", בעיקר במציאות הגלובלית והאינטרנטית.
מסע לפולין, חילופי משלחות נוער, מיכנדורף-גרמניה, משלחת לאיטליה, קשרי תרבות וחינוך ישראל-סין.
עינת אלפרט – מנהלת ביה"ס
שירלי זינגר – סגנית פדגוגית ומערכת שעות
דנה קרקובר צוקרמן – סגנית ניהולית, מערך מסייע ומערכת משו"ב
רכזת שכבת י'- ענבל לוי
רכזת שכבת י"א – מירב דאודי
רכזת שכבת י"ב – רחלי ליזרוביץ'
יועצת שכבת י' –קרן קורטוב
יועצת שכבת י"א- דורית פוקס
יועצות שכבת י"ב- אפרת גיל
רכזת בגרויות, וליקויי למידה- אורלי חזקיהו
רכזת חינוך חברתי ערכי- שמרית גולדשמידט
שכבה י'
מחנכת י'1- איריס טוטי
מחנכת י'2- דליה גל
מחנך י'3 – אלכס לאוריאן
מחנכת י'4- אורלי חזקיהו
מחנכת י'5- ירדן קופלר
מחנכת י'6- אתי דינור
מחנכת י'7- שי פרחי
מחנך י'8 – אלמוג בר לב שילוח
שכבה י"א
מחנך י"א1 – אלכס לאוריאן
מחנכת י"א2 – גלינה פודאלוב
מחנכת י"א3 – עינב ירום
מחנכת י"א4 – איה פרידמן
מחנכת י"א5 – שלומית ארליך
מחנכת י"א6 – שמרית גולדשמידט
מחנכת י"א7 – לאה ליאור
שכבה י״ב
מחנכת י"ב1 – עדי גרבובסקי
מחנכת י"ב2 – רחלי ליזרוביץ'
מחנכת י"ב3 – עפרה אביב
מחנכת י"ב4 – דניאל צור
מחנך י"ב5 – יגאל הראל
מחנכת י"ב6 – טליה אליאס
רכזי מקצוע
אזרחות ומדעי החברה- יגאל הראל
אמנות חזותית- רענן חרל"פ
אנגלית- איה פרידמן
ביולוגיה- שלומית ארליך
היסטוריה- אורלי חזקיהו
הנדסת תכנה ומדעי המחשב- רחלי זוסימן
חינוך גופני- אלכס לאוריאן
כימיה- אורית סיון
מוסיקה – רומי גולן
מתמטיקה- דליה גל
ספרות- טלי שולק
עברית- ענבל לוי
פיסיקה- גלינה פודאלוב
פסיכולוגיה התפתחותית- מירב דאודי
תולדות האסלם והערבים, ערבית- אלמוג בר אל שילוח
תנ"ך-
התפתחות אישית ומעורבות חברתית- עינב ירום, דניאל צור
רכזת "מנהיגות רמון"- עדי גרבובסקי
רכזת ביטחון ובטיחות- איריס שרון
מזכירה ראשית – ענבל אורן
מזכירת בית הספר – מיכל סמוכה
מנהלת חשבונות – אורלי סקיף
מנהלת הספרייה- רחל אמיר
לבורנטיות
ביולוגיה/ כימיה–
פיזיקה–
אב הבית –משה אדרי
על המגמה
התלמידים יעסקו באופן פעיל ומקצועי בתחומי השירה והנגינה- כיחידים וכקבוצות
ויטפחו את כישוריהם ואת מיומנויות הביצוע.
מה לומדים?
במהלך הלימודים ילמדו תלמידי המגמה את מקצועות הליבה במוסיקה:
תיאוריה, הרמוניה, פיתוח שמיעה ותולדות המוסיקה המערבית
לצד העשרות מגוונות כגון הלחנת שירים, כתיבת עיבודים, שימוש בתוכנות מחשב והפקה Cubase Sibelius ועוד.
התלמידים יעסקו באלתור וביצירה עצמית, כדי לאפשר מעורבות אישית במוסיקה.
הלומדים יכירו יצירות מתוך ספרות המוסיקה תוך כדי האזנה אנליטית, וכן יקראו ספרות מתאימה.
הלומדים יוכלו לעמוד, תוך כדי התנסות מרבית, על כל ערכה החוויתי, הרגשי, האסתטי, החברתי והחינוכי של אומנות המוסיקה.
הלומדים יתייחסו ליחסי-גומלין בין אמנות המוסיקה לבין אומנויות ומקצועות אחרים.
פיתוח המיומנויות נעשה בסדנאות, בשיעורים פרונטאלים ובהרכבי ביצוע.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
מבחן התאמה אישי למגמה וראיון אישי.
קבלה ללימודי מוסיקה מחייבים ידע תיאורטי מוקדם (תווים וסולמות) ויכולת נגינה/שירה בסיסיים. מידע מפורט אודות דרישות סף בנגינה ושירה יועבר למועמדים דרך מזכירות החטיבות.
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת המוסיקה,
ראשית נאחל לך הצלחה!
בדף זה תמצאו פרטים על הגשת המועמדות למגמת המוסיקה ופירוט של מבנה בחינת הקבלה שהנכם צפויים לעבור.
מבנה הבחינה:
מצ"ב קישור לבחינה:
https://edu-il.zoom.us/j/81903551788?pwd=WjFxVlFQdlhBS01scHVrNGxWWXllQT09
זמרים/ זמרות נא להכין שיר אחד קצבי ואחד שקט.
בחינת מיומנויות:
א. בדיקת הפוטנציאל השמיעתי: יושמעו בפסנתר מנגינות קצרות או מספר צלילים המנוגנים בו-זמנית, אותם תתבקשו לשיר בקולכם. "לחלץ" שני צלילים מנוגנים יחדיו.
חלק זה במבחן בודק את השמיעה המוסיקלית, לפיכך אצל נגנים איכות הקול אינה עומדת למבחן.
ב. הקשת מקצבים: תתבקשו להקיש במחיאות כף מקצבים הרשומים על הלוח, או לחזור אחרי מקצב נתון.
ג. בחינת יכולת האלתור, לנגני ג'אז ומוסיקה קלה בלבד: גיטריסטים ופסנתרנים: ליווי ואלתור על בלוז, סולמות מז'ורים ומינוריים (גיטריסטים נדרשים להפגין בקיאות בחמש הפוזיציות של הסולם הפנטנטוני).
בסיסטים: ליווי ואלתור בסגנונן בלוז, ווקינג, בוסה נובה.
מתופפים: מקצבי רוק, סווינג, בוסה נובה. שליטה ברודימנטים על תוף סנר.
נשפנים: סולמות מז'וריים ומינוריים ואלתור בסיסי על סולם בלוז.
פסנתר וכלים קלאסיים: יצירות מהרפרטואר הנלמד במסגרת הפרטית או בקונסרבטוריון.
לידיעתכם:
הלימודים במגמה כרוכים בתשלום, בנוסף על תשלומי ביה"ס המקובלים.
התשלום מהווה השתתפות חלקית של ההורים במימון הפעילויות הייחודיות במגמה- סדנאות, הרכבים, כרטיסים להופעות סיורי וקונצרטים, כיתות אומן, יומיים מוסיקליים כולל אירוח מלא, הפקות המגמה ועוד.
בהצלחה,
טל שדאי, רכזת המגמה
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת מערכות בריאות (ביו רפואה)
ראשית נאחל לך הצלחה!
ביום שישי 19/2/2021 נקיים מבדק התאמה לקראת קבלה למגמת מערכות בריאות (ביו-רפואה).
בדף זה תמצאו פרטים על פירוט מבדק ההתאמה שהנכם צפויים לעבור.
9:00 – נתכנס יחד להסבר כללי.
מצ"ב הקישור: https://edu-il.zoom.us/j/81295541164?pwd=R3Q0MG4wb052emNRY3Yxb29nSm52QT09
9:15 – יתחיל מבדק ההתאמה בפורמט של Google- Form , עליו תצטרכו לענות.
10:30 – סיום (משוער)
*אין צורך להתכונן
הכנות לבחינה:
כולנו מתרגשים! גם לנו צורת ההיבחנות הזו עדיין חדשה.
אבל אנחנו בטוחים שאם נעזור אחד לשני נצליח לעשות גם את זה!
בהצלחה לכולנו!
צוות ביו-רפואה
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת האמנות
ראשית נאחל לך הצלחה!
ביום חמישי 18/2/2021 נקיים תרגיל מעשי וראיון אישי לקראת קבלה למגמת אומנות פלסטית ווידאו ארט.
בדף זה תמצאו פרטים על פירוט מבנה התרגיל והריאיון האישי שהנכם צפויים לעבור.
15:00 נתכנס יחד להסבר כללי.
מצ"ב הקישור: https://edu-il.zoom.us/j/89301333780
15:20 תחילת ראיונות על פי רשימת שעות שתקבע מראש ( השעה תשלח למייל האישי שלכם, עד יום לפני המפגש).
בהצלחה,
צוות מגמת האמנות
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת התוכנה
ראשית נאחל לכולם הצלחה!
ביום חמישי 18/2/2021 בשעה 13:00 נקיים מבדק לקראת קבלה למגמה.
להלן מספר הנחיות לקראת המבדק:
קישור למבדק ההתאמה:
https://edu-il.zoom.us/j/89477929583?pwd=bWJSdUl1dG9jUTFRWXZtcGl5bVhvQT09
בהצלחה!
צוות מגמת הנדסת תוכנה
על המגמה
המגמה מכשירה את בוגריה לעסוק בפיתוח תוכנה.
תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס איתן להכשרה ולעיסוק בתחום
בהמשך.
בוגרי המגמה רוכשים מיומנויות המקיפות את מחזור החיים השלם של תוכנה כגון:
ניתוח מערכות, תכנון ותכנות מונחה עצמים, תכנון ותכנות בסיסי נתונים, פיתוח אלגוריתמים, ניהול תצורה
ובדיקות איכות.
מה לומדים?
מדעי המחשב (5 יח"ל): לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות.
שירותי רשת (5 יח"ל): פיתוח מערכות בסביבת האינטרנט – בסיום כיתה י"ב התלמידים נדרשים להגיש פרויקט
גמר.
מקצוע מדעי נוסף לבחירה – פיסיקה, כימיה או ביולוגיה (5 יח"ל)
למי מתאים?
למגמה זו יכולים להתקבל תלמידים בעלי פרופיל ציונים גבוה בכל המקצועות.
ממוצע תעודה 90 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א'1 מצוינות- ציון 90 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
על המגמה
המגמה מאפשרת שילוב מיוחד בין שלשה תחומי לימוד במדעי החיים ברמת 5 יח"ל:
יסודות הביולוגיה – כבסיס ידע במדעי החיים, מדעי הבריאות והרפואה המונעת – לימוד על מערכות גוף האדם הבריא (אנטומיה ופיזיולוגיה), ומערכות רפואיות – התמקדות בהפרעות בריאות, מחלות ודרכי הטיפול בהן (קליניקה ופתולוגיה). בתהליך הלימוד ניתן דגש מיוחד להקניית גישה ביקורתית ולחינוך לרפואה מודרנית, הנסמכת על מחקרים רפואיים מהארץ ומהעולם.
מה לומדים?
מדעי הבריאות – 5 יח"ל.
מערכות רפואיות – 5 יח"ל.
מקצוע מדעי: ביולוגיה או כימיה או פיסיקה – 5 יח"ל.
התלמידים ישולבו במסגרת ההתנסות הקלינית במערך ההתנדבות של מד"א כאנשי צוות באמבולנסים, או כמתנדבים במרפאות ומוסדות רפואיים אחרים.
הלימודים כוללים סיורים במכוני מחקר, במחלקות השונות בבתי החולים, מפגשים והרצאות של רופאים מומחים וסדנאות מעשירות בתחומי הרפואה השונים.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 85 ומעלה.
בביולוגיה – ציון 85 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א'1 –ציון 80 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
מבחן התאמה וראיון אישי.
מסלול ייחודי שנועד לתלמידים מחוננים ומוכשרים מרחבי העיר.
כיתת המחוננים מאפשרת לתלמידים לשלב לימודים ברמה אינטלקטואלית גבוהה עם פעילויות העשרה מגוונות, האצה ייחודית, לימודים אקדמאיים, ימי עיון ופעילות חברתית ענפה.
על המגמה
פיסיקה עוסקת בתיאוריות ובחוקי היסוד המסבירים את התנהגות הטבע בעולם שסביבנו.
הפיזיקה היא בסיס לתחומי המדע והטכנולוגיה המאפשרים יישומים חשובים המשפיעים על כל תחומי חיינו כמו חלל, אנרגיה, רפואה, תקשורת ומחשבים.
המקצוע משמש כמקצוע יסוד במסלולים אקדמיים שונים של מדעי הטבע וההנדסה.
מה לומדים?
מכניקה-30%
חשמל ומגנטיות-25%
מעבדה-15%
קרינה וחומר-30% הערכה פנימית
למי מתאים?
תלמידים סקרנים האוהבים מדע.
על המגמה
כימיה היא ענף במדעי הטבע העוסק בהרכב החומר, מבנהו, תכונותיו והשינויים החלים בו במהלך אינטראקציה עם חומר אחר או עם אנרגיה. חומרים מהווים את כל עולמנו, מכאן שהכימיה עוסקת במרכיבים הבסיסיים המניעים את חיינו.
לימודי הכימיה מאפשרים את פיתוחם של מיומנויות חשיבה והבנה של תופעות המתרחשות סביבנו. - מקצוע הכימיה פותח דלתות באקדמיה
מה לומדים?
מבנה האטום, מחזוריות בתכונות היסודות, שפת הכימאים, מהות הקשר הכימי ומבנים שונים של חומרים.
הקשר בין המבנה החלקיקי של החומר לבין תכונות החומר, חישובים כמותיים בכימיה, חומצות ובסיסים, תהליכי חמצון-חיזור, היכרות עם מולקולות "ביולוגיות"- שומנים וויטמינים, אנרגיה כימית וקצב של תגובות כימיות
שיווי משקל כימי, תרמודינמיקה, סוכרים, פולימרים ומבנים ננוכימיים.
למי מתאים?
תלמידים השואפים לפתח גישה חוקרת, ביקורתית ומעמיקה לבעיות ולתופעות שהם נתקלים בהן.
על המגמה
ביולוגיה היא מדע העוסק בעולם החי והצומח, במקור החיים ברבגוניותם, בהתנהגותם של היצורים החיים, וביחסי הגומלין בינם לבין עצמם ובינם לבין סביבתם.
במהלך ההוראה של התכנים אנו שמים דגש על הבנת המדע כתהליך מחקרי, על התפתחות הרעיונות הביולוגיים ועל הבנת הקשרים בין מדע, טכנולוגיה וחברה.
מה לומדים?
לימודים עיוניים- ביולוגיה של גוף האדם (בדגש הומאוסטזיס) ,אקולוגיה ,תהליכים בתאים, חיידקים ונגיפים בגוף האדם.
מעבדה –מיומנויות של עריכת הניסויים, תכנון ניסוי ויכולת ניתוח של הממצאים.
עבודה אקולוגית –שאילת שאלות אקולוגיות, איסוף נתונים בשדה וניתוח התוצאות והסקת מסקנות.
למי מתאים?
תלמידים שאוהבים מדעים.
תלמידאות ברמה גבוהה
על המגמה
מגמת מדעי המחשב עוסקת באבני היסוד המרכיבים את עולם התוכנה. תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס ללימודי המשך בתחום במסגרת על תיכונית.
מה לומדים?
מדעי המחשב: לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות. התוכנית מדגישה עקרונות תאורטיים שעומדים במבחן הזמן לצד התמקדות בפרדיגמה של תכנות מונחה עצמים. הלימודים מקנים ללומדים יכולת חשיבה אלגוריתמית, מיומנויות לניתוח ולפתרון אלגוריתמי של בעיות ופיתוח החשיבה המופשטת.
מבוא לאינטרנט: לימוד הפרקטיקה והטכנולוגיה העומדת בבסיסו של הקמת אתר אינטרנט. הלימודים מקנים יכולת מעשית הנדרשת בפיתוח והקמה של אתר אינטרנט פשוט המהווה בסיס טוב להעמקה בלימודי המשך.
על המגמה
מגמת מדעי החברה ל-5 יח"ל כוללת למידה של שני מקצועות לימוד: בכתה י"א סוציולוגיה – 2 יח"ל בכתה י"ב פסיכולוגיה/כלכלה – 2 יח"ל + עבודת חקר בפסיכולוגיה/כלכלה – 1 יח"ל
לימודי מדעי החברה חושפים את התלמידים למציאות החברתית סביבם, בדגש על תופעות חברתיות, פסיכולוגיות וכלכליות הן בתרבות בה הם חיים והן בחברות אחרות. מדעי החברה נוגעים בהיבט האישי של התלמידים משום שנושאי הלימוד משקפים הליכים אישיים וחברתיים מחיי היום יום. לשיעורי מדעי החברה אופי ייחודי המאופיין בשילוב של למידת תיאוריות, עקרונות ומושגים לצד למידה חווייתית המלאה בהתנסויות, יישום החומר הנלמד מתוך סרטים, כתבות וכל היבט אקטואלי אחר. בוגרי המגמה מעידים שמקצועות מדעי החברה העמיקו את הבנתם, חייהם האישיים ואת המציאות החברתית שלהם. מגמת מדעי החברה תהווה קרש קפיצה ללימודי עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה, ייעוץ, ייעוץ ארגוני, הוראה, מנהל עסקים ומקצועות הומאניים נוספים!
מה לומדים?
לימודי סוציולוגיה כוללים ארבעה נושאים מרכזיי רלבנטיים למאה ה-21: תרבות נעורים וצריכה, חיים משפחתיים- מגוון ושינוי, גלובליזציה ועולם העבודה וארגונים.
לימודי פסיכולוגיה כוללים נושאים מרכזיים כגון: פסיכולוגיה של האישיות, פסיכולוגיה חברתית, פסיכולוגיה חיובית, פסיכולוגיה קוגניטיבית, רגשות, הנעה ומוטיבציה ופסיכולוגיה התפתחותית. לימודי הכלכלה כוללים תיאוריות, מודלים ומושגים בתחומים כגון: תעסוקה ואבטלה, הון אנושי וצמיחה כלכלית, שוק העבודה, אי שוויון ועוני, ביקוש והיצע, תקציב המדינה, כלכלה גלובאלית ועוד.
למי מתאים?
לאנשים שאוהבים אנשים! למי שרוצה להבין את עצמו, אופיו והתנהגויותיו שלו ושל אחרים. מי שמעונין להבין כיצד החברה פועלת ומה מניע אותה מי שרוצה לקבל כלים לחיים ומיומנויות אישיות וחברתיות. פיתוח חשיבה ערכית וביקורתית.
על המגמה
בלימודי היסטוריה מורחב רוכשים מיומנויות אקדמיות חשובות מאוד הכוללות: קריאת טקסט, כתיבה וניתוח רעיונות ואירועים, סיכום ידע וכדומה. לימודי היסטוריה גורמים לכם לחשוב על העולם שאתם חיים בו תוך הסתכלות רחבה ומעמיקה על אירועים היסטוריים ואקטואליים. ההיסטוריה כוללת בתוכה ספרות, מדע, פוליטיקה ודת. פיתוח חשיבה היסטורית משמעו כלים בחשיבה ביקורתית, בהסתכלות על העולם ובהתעניינות במה שקורה מעבר לחיים שלי, בקופסא שלי, ומעבר לחיים שלי - במדינה שלי.
מה לומדים?
עבודת חקר בנושא היסטוריה וזיכרון - היסטוריה בראי הקולנוע עיסוק במושג "עיצוב הזיכרון" בלימודי ההיסטוריה תוך הדגמתו בקולנוע. התלמיד יבחר נושא שמעניין אותו, יחקור אותו ועליו יכתוב עבודה.
מבחן חיצוני - שני נושאים – ארצות הברית ויהדות קרקוב בשואה :
יחידת לימוד בנושא תולדות ארה"ב - יחידה מרתקת וחשובה אשר פרקיה מלווים את ארה"ב מראשית הקמתה ועד המחצית השנייה של המאה ה-20 ,בנושאים מגוונים ובאופן מעמיק
יחידה על יהדות קרקוב בשואה – העמקה בהבנת תהליך החורבן של קהילת מופת יהודית באירופה.
למי מתאים?
תלמידים בעלי יכולת כתיבה ברמה סבירה ולאהוב היסטוריה
על המגמה
לימודי ספרות היא חוויה לימודית המשלבת בין רגש, חשיבה ודיאלוג.
הרחבת אופקים באמצעות היכרות עם יצירות מופת בספרות עברית ובספרות עולם •
התעמקות בטקסטים ספרותיים המעוררת מחשבה ומעורבות רגשית •
פיתוח יכולת אבחנה ותובנות של מצבים אנושיים המשתתפים בספרות •
שירה, סיפור רומן, ספרות או מחזה קלאסיים או בני זמננו, מרחיבים אופקים ודמיון. •
עיסוק או העלאת שאלות מורכבות הקשורות בערכים אנושיים •
תחום אינטר דיציפלינרי – אומנות וקולנוע
מה לומדים?
היחידה השלישית – יחידה בית ספרית הכוללת סדנא יצירתית על נושא שיבחר בין המורה לתלמידיו.
היחידה הרביעית – כוללת מבחר יצירות מספרות עולם.
היחידה החמישית – כוללת לימוד יצירות בנושא שייבחר "התבגרות בראי הספרות" או "נשיות וגבריות- ייצוג מגדר" בספרות
למי מתאים?
תלמיד בעל יכולת ביטוי בכתב , יכולת ביטוי בעל-פה, ניסוח תקין, סקרנות, נכונות ורצון להשקיע במקצוע.
על המגמה
הלימודים במגמה מעשירים את עולמם של התלמידים בנושאים הקשורים בעולם הערבים והאסלאם ומאפשרים ללומד להכיר את המרחב הגיאופוליטי במזרח התיכון, השינויים התכופים המתרחשים בו ויחסי הכוחות בין מדינות המזרח התיכון. הלימוד במגמה עוסק בהשוואת האירועים ההיסטוריים במרחב המזרח תיכוני ובין האירועים האקטואליים שמתרחשים בו תדירות.
מה לומדים?
התלמיד יכיר המרחב הגיאופוליטי המשתנה באמצעות מיומנויות המאה ה-21 . בין אותן מיומנויות ניתן למנות את היותו של התלמיד לומד עצמאי, המתמצא ביכולות חקר, הן במרשתת והן בספרות כתובה.
2 יח"ל בנושא תולדות התרבות הערבית וקורותיהם של המוסלמים במרחב המזרח תיכוני. התלמיד לומד את עיקרי דת האסלאם, יחסי הגומלין בין האסלאם ליהדות וההיסטוריה של האימפריות המוסלמיות במזרח התיכון.
התלמידים ילמדו על סוגיות אקטואליות מרכזיות במדינות מפתח באזור כגון: איראן, תורכיה, מצרים, סוריה ולבנון ויחסן למדינת ישראל.
2 יח"ל בנושא ארגוני טרור במזרח התיכון, המיסטיקה בעולם המוסלמי, מיעוטים במזרח התיכון בכלל ובמדינת ישראל בפרט וחשיבותה של ירושלים לשלוש הדתות.
1 יח"ל עבודת חקר בנושא העולם הערבי והמוסלמי. התלמיד יבחר נושא בו הוא מבקש להעמיק את הידע בהנחיית המורה.
למי מתאים?
תלמידים המתעניינים בשינויים שחלים במרחב המזרח התיכוני, רצון ללמוד אודות האקטואליה של האזור והכרת מערכות היחסים בין מדינת ישראל לשכנותיה.
על המגמה:
בשנים האחרונות נחתמים הסכמי שלום רבים עם מדינות ערב סביבנו, המביאים לשיתופי פעולה נרחבים באיזור המזרח התיכון. כפועל יוצא, הידע והשליטה בשפה הערבית הולך וגובר.
כמו כן, השפה הערבית משמשת גם קרש קפיצה ללימוד התרבות הערבית ושפת המיעוטים השונים בישראל
במגמה התלמידים רוכשים מיומנויות ותכנים בשפה הערבית ותרבותה.
בוגרי המגמה עתידים להתמיין לתפקידים מגוונים בחיל המודיעין.
מה לומדים?
קריאת טקסטים אקטואליים
קריאת הקוראן וטקסטים אסלאמיים קלאסיים
תחביר ודקדוק הערבי המודרני
פיתוח כישורי שיחה בערבית מדוברת
למי מתאים?
תלמידים הרואים בלימוד הערבית לימוד חוויתי ומאתגר ומכירים בחשיבות השליטה בשפה.
פסיכולוגיה התפתחותית היא אחד התחומים מתוך לימודי הפסיכולוגיה העוסק בהבנת מכלול התהליכים המכתיבים את השינויים אותם עובר האדם לאורך חייו.
ייחודה של הפסיכולוגיה התפתחותית הנה הבנה מעמיקה של הפרופיל ההתפתחותי של הילד ברמה התקשורתית, הרגשית, הקוגניטיבית, המוטורית והחברתית.
מה לומדים?
התוכנית במגמה מקנה בסיס רחב ויסודי של רקע תאורטי מחקרי ויישומי בתחומי ההתפתחות השונים.
לימודי פסיכולוגיה התפתחותית כוללים 3 נושאים מרכזיים:
למי מתאים?
תלמיד המעוניין ללמוד תחום מרתק!
לרכוש ידע ומיומנויות לחיים העוזרים בהבנת תהליכים התפתחותיים בחיינו.
