תכנית ייעוצית תיכון רמון תשפ"א

על המגמה

פיסיקה עוסקת בתיאוריות ובחוקי היסוד המסבירים את התנהגות הטבע בעולם שסביבנו.
הפיזיקה היא בסיס לתחומי המדע והטכנולוגיה המאפשרים יישומים חשובים המשפיעים על כל תחומי חיינו כמו חלל, אנרגיה, רפואה, תקשורת ומחשבים.
המקצוע משמש כמקצוע יסוד במסלולים אקדמיים שונים של מדעי הטבע וההנדסה.
מה לומדים?
מכניקה-30%
חשמל ומגנטיות-25%
מעבדה-15%
קרינה וחומר-30% הערכה פנימית
למי מתאים?
תלמידים סקרנים האוהבים מדע.

על המגמה

כימיה היא ענף במדעי הטבע העוסק בהרכב החומר, מבנהו, תכונותיו והשינויים החלים בו במהלך אינטראקציה עם חומר אחר או עם אנרגיה. חומרים מהווים את כל עולמנו, מכאן שהכימיה עוסקת במרכיבים הבסיסיים המניעים את חיינו.
לימודי הכימיה מאפשרים את פיתוחם של מיומנויות חשיבה והבנה של תופעות המתרחשות סביבנו. – מקצוע הכימיה פותח דלתות באקדמיה
מה לומדים?
מבנה האטום, מחזוריות בתכונות היסודות, שפת הכימאים, מהות הקשר הכימי ומבנים שונים של חומרים.
הקשר בין המבנה החלקיקי של החומר לבין תכונות החומר, חישובים כמותיים בכימיה, חומצות ובסיסים, תהליכי חמצון-חיזור, היכרות עם מולקולות "ביולוגיות"- שומנים וויטמינים, אנרגיה כימית וקצב של תגובות כימיות
שיווי משקל כימי, תרמודינמיקה, סוכרים, פולימרים ומבנים ננוכימיים.
למי מתאים?
תלמידים השואפים לפתח גישה חוקרת, ביקורתית ומעמיקה לבעיות ולתופעות שהם נתקלים בהן.

על המגמה

ביולוגיה היא מדע העוסק בעולם החי והצומח, במקור החיים ברבגוניותם, בהתנהגותם של היצורים החיים, וביחסי הגומלין בינם לבין עצמם ובינם לבין סביבתם.
במהלך ההוראה של התכנים אנו שמים דגש על הבנת המדע כתהליך מחקרי, על התפתחות הרעיונות הביולוגיים ועל הבנת הקשרים בין מדע, טכנולוגיה וחברה.
מה לומדים?
לימודים עיוניים- ביולוגיה של גוף האדם (בדגש הומאוסטזיס) ,אקולוגיה ,תהליכים בתאים, חיידקים ונגיפים בגוף האדם.
מעבדה –מיומנויות של עריכת הניסויים, תכנון ניסוי ויכולת ניתוח של הממצאים.
עבודה אקולוגית –שאילת שאלות אקולוגיות, איסוף נתונים בשדה וניתוח התוצאות והסקת מסקנות.
למי מתאים?
תלמידים שאוהבים מדעים.
תלמידאות ברמה גבוהה

על המגמה

מגמת מדעי המחשב עוסקת באבני היסוד המרכיבים את עולם התוכנה. תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס ללימודי המשך בתחום במסגרת על תיכונית.
מה לומדים?
מדעי המחשב: לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות. התוכנית מדגישה עקרונות תאורטיים שעומדים במבחן הזמן לצד התמקדות בפרדיגמה של תכנות מונחה עצמים. הלימודים מקנים ללומדים יכולת חשיבה אלגוריתמית, מיומנויות לניתוח ולפתרון אלגוריתמי של בעיות ופיתוח החשיבה המופשטת.
מבוא לאינטרנט: לימוד הפרקטיקה והטכנולוגיה העומדת בבסיסו של הקמת אתר אינטרנט. הלימודים מקנים יכולת מעשית הנדרשת בפיתוח והקמה של אתר אינטרנט פשוט המהווה בסיס טוב להעמקה בלימודי המשך.

על המגמה
מגמת מדעי החברה ל-5 יח"ל כוללת למידה של שני מקצועות לימוד: בכתה י"א סוציולוגיה – 2 יח"ל בכתה י"ב פסיכולוגיה/כלכלה – 2 יח"ל + עבודת חקר בפסיכולוגיה/כלכלה – 1 יח"ל

לימודי מדעי החברה חושפים את התלמידים למציאות החברתית סביבם, בדגש על תופעות חברתיות, פסיכולוגיות וכלכליות הן בתרבות בה הם חיים והן בחברות אחרות. מדעי החברה נוגעים בהיבט האישי של התלמידים משום שנושאי הלימוד משקפים הליכים אישיים וחברתיים מחיי היום יום. לשיעורי מדעי החברה אופי ייחודי המאופיין בשילוב של למידת תיאוריות, עקרונות ומושגים לצד למידה חווייתית המלאה בהתנסויות, יישום החומר הנלמד מתוך סרטים, כתבות וכל היבט אקטואלי אחר. בוגרי המגמה מעידים שמקצועות מדעי החברה העמיקו את הבנתם, חייהם האישיים ואת המציאות החברתית שלהם. מגמת מדעי החברה תהווה קרש קפיצה ללימודי עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה, ייעוץ, ייעוץ ארגוני, הוראה, מנהל עסקים ומקצועות הומאניים נוספים!

מה לומדים?
לימודי סוציולוגיה כוללים ארבעה נושאים מרכזיי רלבנטיים למאה ה-21: תרבות נעורים וצריכה, חיים משפחתיים- מגוון ושינוי, גלובליזציה ועולם העבודה וארגונים.

לימודי פסיכולוגיה כוללים נושאים מרכזיים כגון: פסיכולוגיה של האישיות, פסיכולוגיה חברתית, פסיכולוגיה חיובית, פסיכולוגיה קוגניטיבית, רגשות, הנעה ומוטיבציה ופסיכולוגיה התפתחותית. לימודי הכלכלה כוללים תיאוריות, מודלים ומושגים בתחומים כגון: תעסוקה ואבטלה, הון אנושי וצמיחה כלכלית, שוק העבודה, אי שוויון ועוני, ביקוש והיצע, תקציב המדינה, כלכלה גלובאלית ועוד.

למי מתאים?
לאנשים שאוהבים אנשים! למי שרוצה להבין את עצמו, אופיו והתנהגויותיו שלו ושל אחרים. מי שמעונין להבין כיצד החברה פועלת ומה מניע אותה מי שרוצה לקבל כלים לחיים ומיומנויות אישיות וחברתיות. פיתוח חשיבה ערכית וביקורתית.

על המגמה

בלימודי היסטוריה מורחב רוכשים מיומנויות אקדמיות חשובות מאוד הכוללות: קריאת טקסט, כתיבה וניתוח רעיונות ואירועים, סיכום ידע וכדומה. לימודי היסטוריה גורמים לכם לחשוב על העולם שאתם חיים בו תוך הסתכלות רחבה ומעמיקה על אירועים היסטוריים ואקטואליים. ההיסטוריה כוללת בתוכה ספרות, מדע, פוליטיקה ודת. פיתוח חשיבה היסטורית משמעו כלים בחשיבה ביקורתית, בהסתכלות על העולם ובהתעניינות במה שקורה מעבר לחיים שלי, בקופסא שלי, ומעבר לחיים שלי – במדינה שלי.
מה לומדים?
עבודת חקר בנושא היסטוריה וזיכרון – היסטוריה בראי הקולנוע עיסוק במושג "עיצוב הזיכרון" בלימודי ההיסטוריה תוך הדגמתו בקולנוע. התלמיד יבחר נושא שמעניין אותו, יחקור אותו ועליו יכתוב עבודה.
מבחן חיצוני – שני נושאים – ארצות הברית ויהדות קרקוב בשואה :
יחידת לימוד בנושא תולדות ארה"ב – יחידה מרתקת וחשובה אשר פרקיה מלווים את ארה"ב מראשית הקמתה ועד המחצית השנייה של המאה ה-20 ,בנושאים מגוונים ובאופן מעמיק
יחידה על יהדות קרקוב בשואה – העמקה בהבנת תהליך החורבן של קהילת מופת יהודית באירופה.
למי מתאים?
תלמידים בעלי יכולת כתיבה ברמה סבירה ולאהוב היסטוריה

על המגמה

לימודי ספרות היא חוויה לימודית המשלבת בין רגש, חשיבה ודיאלוג.
הרחבת אופקים באמצעות היכרות עם יצירות מופת בספרות עברית ובספרות עולם •
התעמקות בטקסטים ספרותיים המעוררת מחשבה ומעורבות רגשית •
פיתוח יכולת אבחנה ותובנות של מצבים אנושיים המשתתפים בספרות •
שירה, סיפור רומן, ספרות או מחזה קלאסיים או בני זמננו, מרחיבים אופקים ודמיון. •
עיסוק או העלאת שאלות מורכבות הקשורות בערכים אנושיים •
תחום אינטר דיציפלינרי – אומנות וקולנוע
מה לומדים?
היחידה השלישית – יחידה בית ספרית הכוללת סדנא יצירתית על נושא שיבחר בין המורה לתלמידיו.
היחידה הרביעית – כוללת מבחר יצירות מספרות עולם.
היחידה החמישית – כוללת לימוד יצירות בנושא שייבחר "התבגרות בראי הספרות" או "נשיות וגבריות- ייצוג מגדר" בספרות
למי מתאים?
תלמיד בעל יכולת ביטוי בכתב , יכולת ביטוי בעל-פה, ניסוח תקין, סקרנות, נכונות ורצון להשקיע במקצוע.

על המגמה 

הלימודים במגמה מעשירים את עולמם של התלמידים בנושאים הקשורים בעולם הערבים והאסלאם ומאפשרים ללומד להכיר את המרחב הגיאופוליטי במזרח התיכון, השינויים התכופים המתרחשים בו ויחסי הכוחות בין מדינות המזרח התיכון. הלימוד במגמה עוסק בהשוואת האירועים ההיסטוריים במרחב המזרח תיכוני ובין האירועים האקטואליים שמתרחשים בו תדירות.

מה לומדים? 

התלמיד יכיר המרחב הגיאופוליטי המשתנה באמצעות מיומנויות המאה ה-21 . בין אותן מיומנויות ניתן למנות את היותו של התלמיד לומד עצמאי, המתמצא ביכולות חקר, הן במרשתת והן בספרות כתובה.

2 יח"ל בנושא תולדות התרבות הערבית וקורותיהם של המוסלמים במרחב המזרח תיכוני. התלמיד לומד את עיקרי דת האסלאם, יחסי הגומלין בין האסלאם ליהדות וההיסטוריה של האימפריות המוסלמיות במזרח התיכון. 

התלמידים ילמדו על סוגיות אקטואליות מרכזיות במדינות מפתח באזור כגון: איראן, תורכיה, מצרים, סוריה ולבנון ויחסן למדינת ישראל. 

2 יח"ל בנושא ארגוני טרור במזרח התיכון, המיסטיקה בעולם המוסלמי, מיעוטים במזרח התיכון בכלל ובמדינת ישראל בפרט וחשיבותה של ירושלים לשלוש הדתות.

1 יח"ל עבודת חקר בנושא העולם הערבי והמוסלמי. התלמיד יבחר נושא בו הוא מבקש להעמיק את הידע בהנחיית המורה.

למי מתאים? 

תלמידים המתעניינים בשינויים שחלים במרחב המזרח התיכוני, רצון ללמוד אודות האקטואליה של האזור והכרת מערכות היחסים בין מדינת ישראל לשכנותיה. 

על המגמה: 

בשנים האחרונות נחתמים הסכמי שלום רבים עם מדינות ערב סביבנו, המביאים לשיתופי פעולה נרחבים באיזור המזרח התיכון. כפועל יוצא, הידע והשליטה בשפה הערבית הולך וגובר.  

כמו כן, השפה הערבית משמשת גם קרש קפיצה ללימוד התרבות הערבית ושפת המיעוטים השונים בישראל 
 
במגמה התלמידים רוכשים מיומנויות ותכנים בשפה הערבית ותרבותה. 
בוגרי המגמה עתידים להתמיין לתפקידים מגוונים בחיל המודיעין.  
 

מה לומדים? 

קריאת טקסטים אקטואליים 

קריאת הקוראן וטקסטים אסלאמיים קלאסיים 

תחביר ודקדוק הערבי המודרני  

פיתוח כישורי שיחה בערבית מדוברת 

למי מתאים? 

תלמידים הרואים בלימוד הערבית לימוד חוויתי ומאתגר ומכירים בחשיבות השליטה בשפה. 

פסיכולוגיה התפתחותית היא אחד התחומים מתוך לימודי הפסיכולוגיה העוסק בהבנת מכלול התהליכים המכתיבים את השינויים אותם עובר האדם לאורך חייו. 

ייחודה של הפסיכולוגיה התפתחותית הנה הבנה מעמיקה של הפרופיל ההתפתחותי של הילד ברמה התקשורתית, הרגשית, הקוגניטיבית, המוטורית והחברתית. 

 מה לומדים? 

התוכנית במגמה מקנה בסיס רחב ויסודי של רקע תאורטי מחקרי ויישומי בתחומי ההתפתחות השונים. 

לימודי פסיכולוגיה התפתחותית כוללים 3 נושאים מרכזיים: 

1. עיסוק במכלול האטרקציות שבין הילד וסביבתו ויחסי הגומלין שביניהם, תוך חשיפה  לתיאוריות פסיכולוגיות שונות: פרויד אריקסון, פיאזה וכיו'ב.
2. העמקה בהיבט ההתפתחותי- תחומי ההתפתחות השונים על פי רצף גילי.  
3. למידה כחלק משמעותי בתהליך ההתפתחותי והבנת עולמו הפנימי של הילד. 

למי מתאים? 

תלמיד המעוניין ללמוד תחום מרתק! 

לרכוש ידע ומיומנויות לחיים העוזרים בהבנת תהליכים התפתחותיים בחיינו.