תאריך עדכון: 1/6/2022
ניתן להירשם כבר עכשיו לבחינות במועד קיץ תשפ"ב- מצורף קישור לטופס מקוון:
https://forms.gle/PS8ZJZakt3ajsUaPA
אנא קראו בקפידה את הנהלים בראש הטופס ושימו לב ללוחות הזמנים!
קישור לאגף בחינות בגרות במשרד החינוך
לשאלות לגבי הרישום ניתן לפנות למייל : ramonbagrut@gmail.com
יש להתעדכן במידע הקיים באתר זה בכל הלשוניות ב"בגרויות",
ובמיוחד בלשוניות: עדכונים לימי קורונה ועדכונים חשובים לקראת הבגרות!
תאריך עדכון:30/9/2022 באחריות נבחני המשנה לעקוב אחר הפרסומים השונים של משה"ח! *ניתן להירשם למועדי החורף בטופס המקוון: אנא קראו בקפידה את הנהלים בראש הטופס ושימו
תאריכי בחינות נוספים לנבחנים נבצרים – מועד חורף תשפ"ב https://meyda.education.gov.il/files/Exams/LuachWinNivzarimExamsHOURS2022.pdf ההשתתפות במועד תאושר אך ורק לתלמידים ובוגרים שחלו בקורונה או ששהו בבידוד בשל חשיפה לחולה מאומת.
עליכם להתעדכן כל הזמן בפרסומים באתר משרד החינוך: https://edu.gov.il/minhalpedagogy/exams/Pages/hp.aspx **ייתכנו שינויים במועדי הבחינות. יש לעקוב כל הזמן אחר העדכונים באתר** במרבית המקצועות קיים עדיין מיקוד
על המגמה
מפגש משמעותי ומעמיק עם האמנות.
מה לומדים?
עיוני – לומדים את שפת האמנות על ביטוייה השונים בציור, בפיסול, בארכיטקטורה ובתחומים אחרים
מעשי – סדנאות אומנות: ציור, רישום, פיסול ווידאו-ארט
במסגרת לימודיהם בסדנה יכינו התלמידים תיק עבודות ויסכמו את עבודתם בפרויקט גמר, שיוצג בתערוכה ייחודית וחגיגית בבית הספר.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
סדנא לבדיקת התאמה למגמה וראיון אישי.
מורים, עובדים, תלמידים והורים יקרים!
שמחה ונרגשת לפתוח את שנת הלימודים תשפ"ב – השנה ה- 16 לתיכון ע"ש אילן רמון.
המשימה הגדולה והחשובה הניצבת בפניי ובפנינו גם השנה,
היא שמירה על הבריאות של כל אחת ואחד מאתנו ומבני המשפחה,
וכמובן לשמור גם על בריאות תלמידינו בשעה זו.
זאת, לצד שמירה על איכות חיינו בביה"ס,
שמירה על התרגשות ושמחה לאורך כל השנה.
לצידי צוות מורות ומורים מצטיין! מקצועי, מסור ומרשים ביותר המחויב לתלמידינו,
צוות אוהב אדם, המאמין במלאכת החינוך.
צוות מגובש, בעל מרץ, המאמין בהוראה מעוררת השראה ויצירתיות,
לאורה נטמיע בקרב התלמידים ערכים, כללי התנהגות וידע.
סמוכה ובטוחה כי בעזרת חווית למידה משמעותית נעודד אינטראקציה מיטבית ונטפח אקלים חיובי, נמשיך לטעת בתלמידנו אמון ונפתח בהם ביטחון.
מכאן, נמצא את הדרך לליבם של תלמידנו, לכישוריהם וליכולותיהם,
אשר ישפיעו על רמת ההתרגשות והשמחה:
שלהם – שלכם – שלנו.
למען שמירה על שמחת התלמידים ועל תחושת ההתחדשות, ההתרגשות והשליחות של כולנו, עלינו צוות המורים בשיתוף פעולה עמכם ההורים ועם כל גורמי החינוך, להזין ולתחזק שמחה זו כדי להפכה למנוף צמיחה ולהתפתחות בסביבה חמה, תומכת ומאתגרת.
ביחד, נפעל לשמירת בית ספר המהווה 'בית חם' לתלמידים, בית בו 'רואים אותם' ומקשיבים להם.
ביחד, נאפשר לתלמידים מרחב להתפתחות אישית,
נעורר את הסקרנות הטבעית שלהם ונעודד מוטיבציה ללמידה.
ביחד, נקדם מיזמים במגוון נושאים ותחומים
בדגש על חינוך חברתי – ערכי.
אנו יוצאים לשנה חדשה משותפת,
וזו הזדמנות נפלאה ומרגשת לחלום ביחד את בית הספר.
נברך לשלום את בוגרי י"ג תשפ"א להצלחה!
מתרגשים.ות לקלוט תלמידי י',
נמשיך ללוות בשמחה את תלמידי י"א וי"ב.
בברכת שנה בריאה ומוצלחת!
חנה דלמדיגו
מנהלת בית הספר
על המגמה
המגמה מכשירה את בוגריה לעסוק בפיתוח תוכנה.
תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס איתן להכשרה ולעיסוק בתחום
בהמשך.
בוגרי המגמה רוכשים מיומנויות המקיפות את מחזור החיים השלם של תוכנה כגון:
ניתוח מערכות, תכנון ותכנות מונחה עצמים, תכנון ותכנות בסיסי נתונים, פיתוח אלגוריתמים, ניהול תצורה
ובדיקות איכות.
מה לומדים?
מדעי המחשב (5 יח"ל): לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות.
שירותי רשת (5 יח"ל): פיתוח מערכות בסביבת האינטרנט – בסיום כיתה י"ב התלמידים נדרשים להגיש פרויקט גמר.
מקצוע מדעי נוסף לבחירה – פיסיקה, כימיה או ביולוגיה (5 יח"ל)
למי מתאים?
למגמה זו יכולים להתקבל תלמידים בעלי פרופיל ציונים גבוה בכל המקצועות.
ממוצע תעודה 90 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א' / מצוינות- ציון 90 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
על המגמה
מפגש משמעותי ומעמיק עם האמנות.
מה לומדים?
עיוני – לומדים את שפת האמנות על ביטוייה השונים בציור, בפיסול, בארכיטקטורה ובתחומים אחרים
מעשי – סדנאות אומנות: ציור, רישום, פיסול ווידאו-ארט
במסגרת לימודיהם בסדנה יכינו התלמידים תיק עבודות ויסכמו את עבודתם בפרויקט גמר, שיוצג בתערוכה ייחודית וחגיגית בבית הספר.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
על המגמה
התלמידים יעסקו באופן פעיל ומקצועי בתחומי השירה והנגינה- כיחידים וכקבוצות
ויטפחו את כישוריהם ואת מיומנויות הביצוע.
מה לומדים?
במהלך הלימודים ילמדו תלמידי המגמה את מקצועות הליבה במוסיקה:
תיאוריה, הרמוניה, פיתוח שמיעה ותולדות המוסיקה המערבית
לצד העשרות מגוונות כגון הלחנת שירים, כתיבת עיבודים, שימוש בתוכנות מחשב והפקה Cubase Sibelius ועוד.
התלמידים יעסקו באלתור וביצירה עצמית, כדי לאפשר מעורבות אישית במוסיקה.
הלומדים יכירו יצירות מתוך ספרות המוסיקה תוך כדי האזנה אנליטית, וכן יקראו ספרות מתאימה.
הלומדים יוכלו לעמוד, תוך כדי התנסות מרבית, על כל ערכה החוויתי, הרגשי, האסתטי, החברתי והחינוכי של אומנות המוסיקה.
הלומדים יתייחסו ליחסי-גומלין בין אמנות המוסיקה לבין אומנויות ומקצועות אחרים.
פיתוח המיומנויות נעשה בסדנאות, בשיעורים פרונטאלים ובהרכבי ביצוע.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
קבלה ללימודי מוסיקה מחייבים ידע תיאורטי מוקדם (תווים וסולמות) ויכולת נגינה/שירה בסיסיים. מידע מפורט אודות דרישות סף בנגינה ושירה יועבר למועמדים דרך מזכירות החטיבות.
על המגמה
המגמה מאפשרת שילוב מיוחד בין שלשה תחומי לימוד במדעי החיים ברמת 5 יח"ל:
יסודות הביולוגיה – כבסיס ידע במדעי החיים, מדעי הבריאות והרפואה המונעת – לימוד על מערכות גוף האדם הבריא (אנטומיה ופיזיולוגיה), ומערכות רפואיות – התמקדות בהפרעות בריאות, מחלות ודרכי הטיפול בהן (קליניקה ופתולוגיה). בתהליך הלימוד ניתן דגש מיוחד להקניית גישה ביקורתית ולחינוך לרפואה מודרנית, הנסמכת על מחקרים רפואיים מהארץ ומהעולם.
מה לומדים?
מדעי הבריאות – 5 יח"ל.
מערכות רפואיות – 5 יח"ל.
מקצוע מדעי: ביולוגיה או כימיה או פיסיקה – 5 יח"ל.
התלמידים ישולבו במסגרת ההתנסות הקלינית במערך ההתנדבות של מד"א כאנשי צוות באמבולנסים, או כמתנדבים במרפאות ומוסדות רפואיים אחרים.
הלימודים כוללים סיורים במכוני מחקר, במחלקות השונות בבתי החולים, מפגשים והרצאות של רופאים מומחים וסדנאות מעשירות בתחומי הרפואה השונים.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 85 ומעלה.
ציון בביולוגיה – ציון 85 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א'1 –ציון 80 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
מסלול ייחודי שנועד לתלמידים מחוננים ומוכשרים מרחבי העיר.
כיתת המחוננים מאפשרת לתלמידים לשלב לימודים ברמה אינטלקטואלית גבוהה עם פעילויות העשרה מגוונות, האצה ייחודית, לימודים אקדמאיים, ימי עיון ופעילות חברתית ענפה.
צוות בית הספר יקדם את כלל הבאים בשעריו להגיע למיטבם בתחומים הבאים:
מימוש עצמי, עושר תרבותי, הגינות חברתית ומעורבות אזרחית.
החזון החינוכי מיושם בחיי בית-הספר בחמישה מישורים מקבילים:
במישור האישי
מתן מענה לצרכים המגוונים של כלל התלמידים, תוך הכרת השונות ביניהם.
עידוד תלמידים למיצוי יכולותיהם. טיפוח מצוינות לימודית לצד סיוע לימודי למתקשים מגוון מסלולי לימוד
במישור הבית-ספרי והשכבתי
דיאלוג מתמיד תוך כבוד הדדי בין תלמידים לבין הצוות החינוכי.
"מנהיגות רמון", יוזמות חינוכיות, חדר רמון, עמיתים, רדיו רמון.
במישור הקהילתי-יישובי
עידוד תלמידים להתנדב, לתרום ולהיות פעילים בקהילה:
התפתחות אישית ומעורבות חברתית, תעודת בגרות חברתית, יוזמות ב'פרויקט קבוצתי', התרמות.
במישור האזרחי-לאומי
הפעלת יוזמות חינוכיות להעמקת הזהות יהודית דמוקרטית, לצד טיפוח תודעה יהודית, הכרת ההיסטוריה והתרבות של עם ישראל, א"י ומדינת ישראל
תכנית פדגוגית לצד תכנית חברתית–ערכית.
במישור האוניברסלי
הבנת המשמעויות של היותנו גם "אזרחי העולם", בעיקר במציאות הגלובלית והאינטרנטית.
מסע לפולין, חילופי משלחות נוער, מיכנדורף-גרמניה, משלחת לאיטליה, קשרי תרבות וחינוך ישראל-סין.
חנה דלמדיגו – מנהלת ביה"ס
שירלי זינגר – סגנית פדגוגית ומערכת שעות
דנה קרקובר צוקרמן – סגנית ניהולית, מערך מסייע ומערכת משו"ב
רכזת שכבת י'- רחלי ליזרוביץ
רכזת שכבת י"א – ענבל לוי
רכזת שכבת י"ב – מירב דאודי
יועצת שכבת י' – אפרת גיל
יועצת שכבת י"א- קרן קורטוב
יועצות שכבת י"ב- אפרת גיל וקרן קורטוב
רכזת בגרויות, וליקויי למידה- אורלי חזקיהו
רכזת חינוך חברתי ערכי- שמרית גולדשמידט
שכבה י׳
מחנכת כיתה י'1- עדי גרבובסקי
מחנכת כיתה י'2- רחלי ליזרוביץ
מחנכת כיתה י'3- עפרה אביב
מחנכת כיתה י'4- דניאל צור
מחנך כיתה י'5- יגאל הראל
מחנכת כיתה י'6- טליה אליאס
שכבה י״א
מחנכת כיתה י"א 1 -ירדן קופלר
מחנך כיתה י"א 2 – אלכס לאוריאן
מחנכת כיתה י"א 3- אורלי חזקיהו
מחנכת כיתה י"א 4 – אתי דינור
מחנך כיתה י"א 5- אלמוג בר לב שילוח
שכבה י״ב
מחנכת י"ב 1- שונית פיין
מחנכת י"ב 2 -גלינה פודאלוב
מחנכת י"ב 3 -שמרית גולדשמידט
מחנכת י"ב 4- דליה גל
מחנכת י"ב 5- מירב דאודי
מחנך י"ב 6- רמי בן טוב
מחנכת י"ב 7 -רונית ריבה
מחנכת י"ב 8 -שלומית ארליך
מחנכת י"ב 9 -עינב ירום
אזרחות ומדעי החברה- יגאל הראל
אמנות חזותית- רענן חרל"פ
אנגלית- איה פרידמן
ארץ ישראל- שמרית גודשמידט
ביולוגיה- ענת לשץ
היסטוריה- אורלי חזקיהו
הנדסת תכנה ומדעי המחשב-
חינוך גופני- אלכס לאוריאן
כימיה- אורית סיון
מתמטיקה- דליה גל
ספרות- טלי שולק
עברית- ענבל לוי
ערבית- אביטל הורן
פיסיקה- גלינה פודאלוב
תולדות האסלם והערבים- אלמוג בר אל שילוח
תנ"ך- שונית פיין
התפתחות אישית ומעורבות חברתית- דניאל צור, ירדן קופלר, עינב ירום
רכזת "מנהיגות רמון"- עדי גרבובסקי
רכז ביטחון ובטיחות- רמי בן טוב
מנהלה:
מזכירה ראשית – ענבל אורן
מזכירת בית הספר – מיכל סמוכה
מנהלת חשבונות – אורלי סקיף
מנהלת הספרייה- רחל אמיר
לבורנטיות
פיזיקה, כימיה-
ביולוגיה-
אב הבית –משה אדרי
על המגמה
התלמידים יעסקו באופן פעיל ומקצועי בתחומי השירה והנגינה- כיחידים וכקבוצות
ויטפחו את כישוריהם ואת מיומנויות הביצוע.
מה לומדים?
במהלך הלימודים ילמדו תלמידי המגמה את מקצועות הליבה במוסיקה:
תיאוריה, הרמוניה, פיתוח שמיעה ותולדות המוסיקה המערבית
לצד העשרות מגוונות כגון הלחנת שירים, כתיבת עיבודים, שימוש בתוכנות מחשב והפקה Cubase Sibelius ועוד.
התלמידים יעסקו באלתור וביצירה עצמית, כדי לאפשר מעורבות אישית במוסיקה.
הלומדים יכירו יצירות מתוך ספרות המוסיקה תוך כדי האזנה אנליטית, וכן יקראו ספרות מתאימה.
הלומדים יוכלו לעמוד, תוך כדי התנסות מרבית, על כל ערכה החוויתי, הרגשי, האסתטי, החברתי והחינוכי של אומנות המוסיקה.
הלומדים יתייחסו ליחסי-גומלין בין אמנות המוסיקה לבין אומנויות ומקצועות אחרים.
פיתוח המיומנויות נעשה בסדנאות, בשיעורים פרונטאלים ובהרכבי ביצוע.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 80 ומעלה.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
מבחן התאמה אישי למגמה וראיון אישי.
קבלה ללימודי מוסיקה מחייבים ידע תיאורטי מוקדם (תווים וסולמות) ויכולת נגינה/שירה בסיסיים. מידע מפורט אודות דרישות סף בנגינה ושירה יועבר למועמדים דרך מזכירות החטיבות.
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת המוסיקה,
ראשית נאחל לך הצלחה!
בדף זה תמצאו פרטים על הגשת המועמדות למגמת המוסיקה ופירוט של מבנה בחינת הקבלה שהנכם צפויים לעבור.
מבנה הבחינה:
מצ"ב קישור לבחינה:
https://edu-il.zoom.us/j/81903551788?pwd=WjFxVlFQdlhBS01scHVrNGxWWXllQT09
זמרים/ זמרות נא להכין שיר אחד קצבי ואחד שקט.
בחינת מיומנויות:
א. בדיקת הפוטנציאל השמיעתי: יושמעו בפסנתר מנגינות קצרות או מספר צלילים המנוגנים בו-זמנית, אותם תתבקשו לשיר בקולכם. "לחלץ" שני צלילים מנוגנים יחדיו.
חלק זה במבחן בודק את השמיעה המוסיקלית, לפיכך אצל נגנים איכות הקול אינה עומדת למבחן.
ב. הקשת מקצבים: תתבקשו להקיש במחיאות כף מקצבים הרשומים על הלוח, או לחזור אחרי מקצב נתון.
ג. בחינת יכולת האלתור, לנגני ג'אז ומוסיקה קלה בלבד: גיטריסטים ופסנתרנים: ליווי ואלתור על בלוז, סולמות מז'ורים ומינוריים (גיטריסטים נדרשים להפגין בקיאות בחמש הפוזיציות של הסולם הפנטנטוני).
בסיסטים: ליווי ואלתור בסגנונן בלוז, ווקינג, בוסה נובה.
מתופפים: מקצבי רוק, סווינג, בוסה נובה. שליטה ברודימנטים על תוף סנר.
נשפנים: סולמות מז'וריים ומינוריים ואלתור בסיסי על סולם בלוז.
פסנתר וכלים קלאסיים: יצירות מהרפרטואר הנלמד במסגרת הפרטית או בקונסרבטוריון.
לידיעתכם:
הלימודים במגמה כרוכים בתשלום, בנוסף על תשלומי ביה"ס המקובלים.
התשלום מהווה השתתפות חלקית של ההורים במימון הפעילויות הייחודיות במגמה- סדנאות, הרכבים, כרטיסים להופעות סיורי וקונצרטים, כיתות אומן, יומיים מוסיקליים כולל אירוח מלא, הפקות המגמה ועוד.
בהצלחה,
טל שדאי, רכזת המגמה
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת מערכות בריאות (ביו רפואה)
ראשית נאחל לך הצלחה!
ביום שישי 19/2/2021 נקיים מבדק התאמה לקראת קבלה למגמת מערכות בריאות (ביו-רפואה).
בדף זה תמצאו פרטים על פירוט מבדק ההתאמה שהנכם צפויים לעבור.
9:00 – נתכנס יחד להסבר כללי.
מצ"ב הקישור: https://edu-il.zoom.us/j/81295541164?pwd=R3Q0MG4wb052emNRY3Yxb29nSm52QT09
9:15 – יתחיל מבדק ההתאמה בפורמט של Google- Form , עליו תצטרכו לענות.
10:30 – סיום (משוער)
*אין צורך להתכונן
הכנות לבחינה:
כולנו מתרגשים! גם לנו צורת ההיבחנות הזו עדיין חדשה.
אבל אנחנו בטוחים שאם נעזור אחד לשני נצליח לעשות גם את זה!
בהצלחה לכולנו!
צוות ביו-רפואה
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת האמנות
ראשית נאחל לך הצלחה!
ביום חמישי 18/2/2021 נקיים תרגיל מעשי וראיון אישי לקראת קבלה למגמת אומנות פלסטית ווידאו ארט.
בדף זה תמצאו פרטים על פירוט מבנה התרגיל והריאיון האישי שהנכם צפויים לעבור.
15:00 נתכנס יחד להסבר כללי.
מצ"ב הקישור: https://edu-il.zoom.us/j/89301333780
15:20 תחילת ראיונות על פי רשימת שעות שתקבע מראש ( השעה תשלח למייל האישי שלכם, עד יום לפני המפגש).
בהצלחה,
צוות מגמת האמנות
לתלמידות ולתלמידים המועמדים למגמת התוכנה
ראשית נאחל לכולם הצלחה!
ביום חמישי 18/2/2021 בשעה 13:00 נקיים מבדק לקראת קבלה למגמה.
להלן מספר הנחיות לקראת המבדק:
קישור למבדק ההתאמה:
https://edu-il.zoom.us/j/89477929583?pwd=bWJSdUl1dG9jUTFRWXZtcGl5bVhvQT09
בהצלחה!
צוות מגמת הנדסת תוכנה
על המגמה
המגמה מכשירה את בוגריה לעסוק בפיתוח תוכנה.
תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס איתן להכשרה ולעיסוק בתחום
בהמשך.
בוגרי המגמה רוכשים מיומנויות המקיפות את מחזור החיים השלם של תוכנה כגון:
ניתוח מערכות, תכנון ותכנות מונחה עצמים, תכנון ותכנות בסיסי נתונים, פיתוח אלגוריתמים, ניהול תצורה
ובדיקות איכות.
מה לומדים?
מדעי המחשב (5 יח"ל): לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות.
שירותי רשת (5 יח"ל): פיתוח מערכות בסביבת האינטרנט – בסיום כיתה י"ב התלמידים נדרשים להגיש פרויקט
גמר.
מקצוע מדעי נוסף לבחירה – פיסיקה, כימיה או ביולוגיה (5 יח"ל)
למי מתאים?
למגמה זו יכולים להתקבל תלמידים בעלי פרופיל ציונים גבוה בכל המקצועות.
ממוצע תעודה 90 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א'1 מצוינות- ציון 90 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
על המגמה
המגמה מאפשרת שילוב מיוחד בין שלשה תחומי לימוד במדעי החיים ברמת 5 יח"ל:
יסודות הביולוגיה – כבסיס ידע במדעי החיים, מדעי הבריאות והרפואה המונעת – לימוד על מערכות גוף האדם הבריא (אנטומיה ופיזיולוגיה), ומערכות רפואיות – התמקדות בהפרעות בריאות, מחלות ודרכי הטיפול בהן (קליניקה ופתולוגיה). בתהליך הלימוד ניתן דגש מיוחד להקניית גישה ביקורתית ולחינוך לרפואה מודרנית, הנסמכת על מחקרים רפואיים מהארץ ומהעולם.
מה לומדים?
מדעי הבריאות – 5 יח"ל.
מערכות רפואיות – 5 יח"ל.
מקצוע מדעי: ביולוגיה או כימיה או פיסיקה – 5 יח"ל.
התלמידים ישולבו במסגרת ההתנסות הקלינית במערך ההתנדבות של מד"א כאנשי צוות באמבולנסים, או כמתנדבים במרפאות ומוסדות רפואיים אחרים.
הלימודים כוללים סיורים במכוני מחקר, במחלקות השונות בבתי החולים, מפגשים והרצאות של רופאים מומחים וסדנאות מעשירות בתחומי הרפואה השונים.
למי מתאים?
ממוצע תעודה – 85 ומעלה.
בביולוגיה – ציון 85 ומעלה.
מתמטיקה הקבצה א'1 –ציון 80 ומעלה בכיתות ח' ו-ט'.
ציון מעולה – ט"מ בהתנהגות ובשקידה.
מבחן התאמה וראיון אישי.
מסלול ייחודי שנועד לתלמידים מחוננים ומוכשרים מרחבי העיר.
כיתת המחוננים מאפשרת לתלמידים לשלב לימודים ברמה אינטלקטואלית גבוהה עם פעילויות העשרה מגוונות, האצה ייחודית, לימודים אקדמאיים, ימי עיון ופעילות חברתית ענפה.
על המגמה
פיסיקה עוסקת בתיאוריות ובחוקי היסוד המסבירים את התנהגות הטבע בעולם שסביבנו.
הפיזיקה היא בסיס לתחומי המדע והטכנולוגיה המאפשרים יישומים חשובים המשפיעים על כל תחומי חיינו כמו חלל, אנרגיה, רפואה, תקשורת ומחשבים.
המקצוע משמש כמקצוע יסוד במסלולים אקדמיים שונים של מדעי הטבע וההנדסה.
מה לומדים?
מכניקה-30%
חשמל ומגנטיות-25%
מעבדה-15%
קרינה וחומר-30% הערכה פנימית
למי מתאים?
תלמידים סקרנים האוהבים מדע.
תנאי קבלה
(לימודי פיסיקה מותנים בלימודי מתמטיקה ברמה מוגברת)
מתמטיקה מוגבר 5 יח"ל: ציון 65 ומעלה + ציון 85 ומעלה בפיסיקה + המלצת המורה.
על המגמה
כימיה היא ענף במדעי הטבע העוסק בהרכב החומר, מבנהו, תכונותיו והשינויים החלים בו במהלך אינטראקציה עם חומר אחר או עם אנרגיה. חומרים מהווים את כל עולמנו, מכאן שהכימיה עוסקת במרכיבים הבסיסיים המניעים את חיינו.
לימודי הכימיה מאפשרים את פיתוחם של מיומנויות חשיבה והבנה של תופעות המתרחשות סביבנו. - מקצוע הכימיה פותח דלתות באקדמיה
מה לומדים?
מבנה האטום, מחזוריות בתכונות היסודות, שפת הכימאים, מהות הקשר הכימי ומבנים שונים של חומרים.
הקשר בין המבנה החלקיקי של החומר לבין תכונות החומר, חישובים כמותיים בכימיה, חומצות ובסיסים, תהליכי חמצון-חיזור, היכרות עם מולקולות "ביולוגיות"- שומנים וויטמינים, אנרגיה כימית וקצב של תגובות כימיות
שיווי משקל כימי, תרמודינמיקה, סוכרים, פולימרים ומבנים ננוכימיים.
למי מתאים?
תלמידים השואפים לפתח גישה חוקרת, ביקורתית ומעמיקה לבעיות ולתופעות שהם נתקלים בהן.
תנאי קבלה
מתמטיקה מוגבר 5 יח"ל: ציון 55 ומעלה + ציון 85 ומעלה בכימיה + המלצת המורה.
מתמטיקה מוגבר 4 יח"ל : ציון 65 ומעלה + ציון 85 ומעלה בכימיה + המלצת המורה.
מתמטיקה 3 יח"ל : ציון 90 ומעלה + ציון 85 ומעלה בכימיה + המלצת המורה.
על המגמה
ביולוגיה היא מדע העוסק בעולם החי והצומח, במקור החיים ברבגוניותם, בהתנהגותם של היצורים החיים, וביחסי הגומלין בינם לבין עצמם ובינם לבין סביבתם.
במהלך ההוראה של התכנים אנו שמים דגש על הבנת המדע כתהליך מחקרי, על התפתחות הרעיונות הביולוגיים ועל הבנת הקשרים בין מדע, טכנולוגיה וחברה.
מה לומדים?
לימודים עיוניים- ביולוגיה של גוף האדם (בדגש הומאוסטזיס) ,אקולוגיה ,תהליכים בתאים, חיידקים ונגיפים בגוף האדם.
מעבדה –מיומנויות של עריכת הניסויים, תכנון ניסוי ויכולת ניתוח של הממצאים.
עבודה אקולוגית –שאילת שאלות אקולוגיות, איסוף נתונים בשדה וניתוח התוצאות והסקת מסקנות.
למי מתאים?
תלמידים שאוהבים מדעים.
תלמידאות ברמה גבוהה
תנאי קבלה
מתמטיקה מוגבר: ציון 55 ומעלה + ציון 85 ומעלה בביולוגיה + המלצת המורה.
מתמטיקה 3 יח"ל : ציון 90 + ציון 85 ומעלה בביולוגיה + המלצת המורה.
על המגמה
מגמת מדעי המחשב עוסקת באבני היסוד המרכיבים את עולם התוכנה. תכנית הלימודים במגמה מתמקדת במתן כלים תאורטיים ומעשיים המהווים בסיס ללימודי המשך בתחום במסגרת על תיכונית.
מה לומדים?
מדעי המחשב: לימוד מושגי יסוד במדעי המחשב ועקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות. התוכנית מדגישה עקרונות תאורטיים שעומדים במבחן הזמן לצד התמקדות בפרדיגמה של תכנות מונחה עצמים. הלימודים מקנים ללומדים יכולת חשיבה אלגוריתמית, מיומנויות לניתוח ולפתרון אלגוריתמי של בעיות ופיתוח החשיבה המופשטת.
מבוא לאינטרנט: לימוד הפרקטיקה והטכנולוגיה העומדת בבסיסו של הקמת אתר אינטרנט. הלימודים מקנים יכולת מעשית הנדרשת בפיתוח והקמה של אתר אינטרנט פשוט המהווה בסיס טוב להעמקה בלימודי המשך.
תנאי קבלה
מתמטיקה מוגבר 5 יח"ל: ציון 80 ומעלה.
על המגמה
מגמת מדעי החברה ל5 יח"ל כוללת למידה של שני מקצועות לימוד:
בכתה יא' סוציולוגיה – 2 יח"ל
בכתה יב' פסיכולוגיה/כלכלה – 2 יח"ל + עבודת חקר בפסיכולוגיה/כלכלה – 1 יח"ל
לימודי מדעי החברה חושפים את התלמידים למציאות החברתית סביבם, בדגש על תופעות חברתיות, פסיכולוגיות וכלכליות הן בתרבות בה הם חיים והן בחברות אחרות.
מדעי החברה נוגעים בהיבט האישי של התלמידים משום שנושאי הלימוד משקפים הליכים אישיים וחברתיים מחיי היום יום.
לשיעורי מדעי החברה אופי ייחודי המאופיין בשילוב של למידת תיאוריות, עקרונות ומושגים לצד למידה חווייתית המלאה בהתנסויות, יישום החומר הנלמד מתוך סרטים, כתבות וכל היבט אקטואלי אחר.
בוגרי המגמה מעידים שמקצועות מדעי החבה העמיקו את הבנתם, חייהם האישיים ואת המציאות החברתית שלהם.
מגמת מדעי החברה תהווה קרש קפיצה ללימודי עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה, ייעוץ, ייעוץ ארגוני, הוראה, מנהל עסקים ומקצועות הומאניים נוספים!
מה לומדים?
לימודי סוציולוגיה כוללים ארבעה נושאים מרכזיים:
תרבות, קבוצה, משפחה וחברות.
לימודי פסיכולוגיה כוללים נושאים מרכזיים כגון: פסיכולוגיה של האישיות, פסיכולוגיה חברתית, פסיכולוגיה חיובית, פסיכולוגיה קוגניטיבית, רגשות, הנעה ומוטיבציה ופסיכולוגיה התפתחותית.
לימודי הכלכלה כוללים תיאוריות, מודלים ומושגים בתחומים כגון: תעסוקה ואבטלה, הון אנושי וצמיחה כלכלית, שוק העבודה, אי שיוויון ועוני, ביקוש והיצע, תקציב המדינה, כלכלה גלובאלית ועוד.
למי מתאים?
לאנשים שאוהבים אנשים! למי שרוצה להבין את עצמו, אופיו והתנהגויותיו שלו ושל אחרים.
מי שמעונין להבין כיצד החברה פועלת ומה מניע אותה
מי שרוצה לקבל כלים לחיים ומיומנויות אישיות וחברתיות.
פיתוח חשיבה ערכית וביקורתית.
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
על המגמה
לימודי הערבית מעשירים את עולמם של התלמידים בנושאים הקשורים לשפה, לתרבות, למסורת ולהיסטוריה.
הלימודים במגמה מאפשרים הכרות עם העולם הערבי הסובב אותנו.
לימודי השפה הערבית מאפשרים בעתיד התמיינות לשירות בחיל המודיעין ולאחר מכן פותחים דלת לאפשרות השתלבות בתפקידים במגזר הפרטי ,במגזר הציבורי, בקהיליית המודיעין ובמערכת הביטחון .
מה לומדים?
תלמידי המגמה לומדים את השפה ורוכשים מיומנויות ותכנים של :
האזנה, קריאה והבנה של כתבות עיתונאיות במדיה התקשורתית.
הכרת יצירות בתחום הספרות, השירה המודרנית והקלאסית של כותבים בעולם הערבי.
הכרת התרבות הערבית העשירה והכרת דת האסלאם, תוך לימוד פרקי קוראן וסיפורים מסורתיים ערביים.
לימוד כללי התחביר והדקדוק
למי מתאים?
תלמידים המעוניינים לרכוש שפה ,להשתלב בעתיד במודיעין ובמערכת הבטחון.
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
על המגמה
במגמת ארץ ישראל וארכיאולוגיה יוצאים לשטח, נוגעים בחומר הנלמד בכיתה והופכים הכל לחוויה. אצלנו לומדים לא רק את החומר לבגרות אלא גם על אהבה לארץ ישראל, על חיבור לנוף הקרוב אלינו והיכרות עם המורשת שלנו. המקצוע עוסק בתולדות הארץ ובתרבות החומרית בה, בנופיה הטבעיים והאנושיים וביחסי הגומלין ביניהם. הלימוד בכיתה נעשה בעזרת מצגות, סרטונים, תרשימים ולימוד בצורה חווייתית. במהלך הלימודים במקצוע יוצאים התלמידים לסיורי מגמה אשר מחזקים את ערכי המקצוע ואת החומר הנלמד.
מה לומדים?
2 יחידות לימוד בנושא ירושלים לאורך הדורות- ההיסטוריה והארכיאולוגיה של עיר הבירה שלנו.
יחידת לימוד אחת בנושא ארכיאולוגיה קלאסית- זהירות חפירה ארכיאולוגית .
יחידת לימוד אחת בנושא צפון הארץ- גיאולוגיה, גיאוגרפיה, בוטניקה, זואולוגיה, ארכיאולוגיה והיסטוריה.
יחידת לימוד אחת היא עבודת החקר א"יוטופ- בואו ונלמד על הנושאים שמעניינים אותנו ותמיד רצינו לחקור/ מסלול שבוע חפירות ארכיאולוגיות.
למי מתאים?
תלמידים האוהבים את הארץ ורוצים לחקור אודותיה
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
על המגמה
בלימודי היסטוריה מורחב רוכשים מיומנויות אקדמיות חשובות מאוד הכוללות: קריאת טקסט, כתיבה וניתוח רעיונות ואירועים, סיכום ידע וכדומה. לימודי היסטוריה גורמים לכם לחשוב על העולם שאתם חיים בו תוך הסתכלות רחבה ומעמיקה על אירועים היסטוריים ואקטואליים. ההיסטוריה כוללת בתוכה ספרות, מדע, פוליטיקה ודת. פיתוח חשיבה היסטורית משמעו כלים בחשיבה ביקורתית, בהסתכלות על העולם ובהתעניינות במה שקורה מעבר לחיים שלי, בקופסא שלי, ומעבר לחיים שלי - במדינה שלי.
מה לומדים?
עבודת חקר בנושא היסטוריה וזיכרון - היסטוריה בראי הקולנוע עיסוק במושג "עיצוב הזיכרון" בלימודי ההיסטוריה תוך הדגמתו בקולנוע. התלמיד יבחר נושא שמעניין אותו, יחקור אותו ועליו יכתוב עבודה.
מבחן חיצוני - שני נושאים – ארצות הברית ויהדות קרקוב בשואה :
יחידת לימוד בנושא תולדות ארה"ב - יחידה מרתקת וחשובה אשר פרקיה מלווים את ארה"ב מראשית הקמתה ועד המחצית השנייה של המאה ה-20 ,בנושאים מגוונים ובאופן מעמיק
יחידה על יהדות קרקוב בשואה – העמקה בהבנת תהליך החורבן של קהילת מופת יהודית באירופה.
למי מתאים?
תלמידים בעלי יכולת כתיבה ברמה סבירה ולאהוב היסטוריה
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
על המגמה
לימודי ספרות היא חוויה לימודית המשלבת בין רגש, חשיבה ודיאלוג.
הרחבת אופקים באמצעות היכרות עם יצירות מופת בספרות עברית ובספרות עולם •
התעמקות בטקסטים ספרותיים המעוררת מחשבה ומעורבות רגשית •
פיתוח יכולת אבחנה ותובנות של מצבים אנושיים המשתתפים בספרות •
שירה, סיפור רומן, ספרות או מחזה קלאסיים או בני זמננו, מרחיבים אופקים ודמיון. •
עיסוק או העלאת שאלות מורכבות הקשורות בערכים אנושיים •
תחום אינטר דיציפלינרי – אומנות וקולנוע
מה לומדים?
היחידה השלישית – יחידה בית ספרית הכוללת סדנא יצירתית על נושא שיבחר בין המורה לתלמידיו.
היחידה הרביעית – כוללת מבחר יצירות מספרות עולם.
היחידה החמישית – כוללת לימוד יצירות בנושא שייבחר "התבגרות בראי הספרות" או "נשיות וגבריות- ייצוג מגדר" בספרות
למי מתאים?
תלמיד בעל יכולת ביטוי בכתב , יכולת ביטוי בעל-פה, ניסוח תקין, סקרנות, נכונות ורצון להשקיע במקצוע.
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
על המגמה
בלימודי תנ"ך מורחב התלמידים רוכשים מיומנות של קריאה והבנת טקסטים מקראיים ואקדמאיים. התלמידים ידונו ויעמיקו בנושאים משמעותיים כגון: יחסים בין אחים, אהבה וזוגיות, משמעות החיים, מנהיגות, כוחן של הנשים במקרא ועוד, כל זאת תוך חשיבה ביקורתית, דיאלוגים מאתגרים, שיח פתוח, והשוואות לאירועים, תכנים וערכים מגוונים המשתקפים מהתנ"ך. כמו כן, התלמידים יכירו את התנ"ך בדרכים מגוונות כגון: אומנות, סרטים, ציורים, שירה ועוד. לימודי התנ"ך יפיקו רלוונטיות ומשמעות לחייהם של הלומדים.
מה לומדים?
עבודת חקר בנושא סיפורי ראשית העולם והאנושות – לאחר לימוד הנושא, התלמיד יבחר פרק/אירוע מקראי אחד מתוך סיפורי ראשית העולם והאנושות, יחקור וינתח אותו תוך עיסוק בשאלות ערכיות העולות ממנו ומתן דעה ביקורתית עליו.
מבחן חיצוני – שלושה נושאים – מנהיגות – משה ודוד, נשים במקרא וחמש המגילות:
יחידת לימוד בנושא מנהיגות - יחידה מרתקת וחשובה העוסקת בשאלות על מיהו מנהיג, מהי מנהיגות, מנהיגות בשעת משבר, היחס למנהיג חוטא ועוד, תוך יצירת רלוונטיות למנהיגות בעולם בכלל ובישראל בפרט.
יחידה על נשים במקרא – למידה על הנשים בתנ"ך כתפקידי מפתח בעיצוב סיפורי המקרא. התלמידים יעמיקו על נשים בתפקידי הובלה, יזמות, חכמה ומוסריות, ויערכו השוואה לספרות המזרח הקדום ומאמרים מודרניים התורמים להבנת הדמויות, לפולמוס עם אופן הצגתן והבנה מעמיקה.
יחידה על חמש המגילות – שיר השירים – עלילת האהבה ומשמעותה.
קהלת – "הפילוסוף המקראי", ספרות החכמה, ספקנות מול ודאות בשאלות החיים.
רות – סיפור הגיור וההצטרפות לעם היהודי בתקופת המקרא בהשוואה לימינו.
איכה – קינות על חורבן בית המקדש ומשמעותן.
אסתר – סיפור חג הפורים ותיאור חיי היהודים בגלות באימפריה הפרסית.
למי מתאים?
תלמידים בעלי רצון ללמוד, לחקור, להתעניין ולהשקיע. וכן לתלמידים שמתעניינים במקורות התרבות היהודית והעולמית.
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
על המגמה
הלימודים במגמה מעשירים את עולמם של התלמידים בנושאים הקשורים בעולם הערבים והאסלאם ומאפשרים ללומד להכיר את המרחב הגיאופוליטי במזרח התיכון, השינויים התכופים המתרחשים בו ויחסי הכוחות בין מדינות המזרח התיכון. הלימוד במגמה עוסק בהשוואת האירועים ההיסטוריים במרחב המזרח תיכוני ובין האירועים האקטואליים שמתרחשים בו תדירות.
מה לומדים?
התלמיד יכיר המרחב הגיאופוליטי המשתנה באמצעות מיומנויות המאה ה-21 . בין אותן מיומנויות ניתן למנות את היותו של התלמיד לומד עצמאי, המתמצא ביכולות חקר, הן במרשתת והן בספרות כתובה.
2 יח"ל בנושא תולדות התרבות הערבית וקורותיהם של המוסלמים במרחב המזרח תיכוני. התלמיד לומד את עיקרי דת האסלאם, יחסי הגומלין בין האסלאם ליהדות וההיסטוריה של האימפריות המוסלמיות במזרח התיכון.
התלמידים ילמדו על סוגיות אקטואליות מרכזיות במדינות מפתח באזור כגון: איראן, תורכיה, מצרים, סוריה ולבנון ויחסן למדינת ישראל.
2 יח"ל בנושא ארגוני טרור במזרח התיכון, המיסטיקה בעולם המוסלמי, מיעוטים במזרח התיכון בכלל ובמדינת ישראל בפרט וחשיבותה של ירושלים לשלוש הדתות.
1 יח"ל עבודת חקר בנושא העולם הערבי והמוסלמי. התלמיד יבחר נושא בו הוא מבקש להעמיק את הידע בהנחיית המורה.
תנאי קבלה
עפ"י ממוצע תעודה + המלצת המורה המקצועי הרלוונטי.
למי מתאים?
תלמידים המתעניינים בשינויים שחלים במרחב המזרח התיכוני, רצון ללמוד אודות האקטואליה של האזור והכרת מערכות היחסים בין מדינת ישראל לשכנותיה.